Entwicklung

Begriff

Entwicklung ist das Ergebnis einer Wechselwirkung von Lern- und Reifungsprozessen. Diese entspricht der Realisierung von Anlagen sowie der lernenden Auseinandersetzung des Individuums mit der Umwelt. Entwicklung ist jede alterskoreliierte Veränderung (nach Schenk-Danzinger).
Entwicklung ist ein Ineinandergreifen von Reifungs- und Lernprozessen (nach Roth).

Jede alterskoreliierte Veränderung (d.h. es gibt bestimmte reifemäßige Voraussetzungen) ist als
Entwicklung zu bezeichnen. Man unterscheidet zwischen:

  • Ontogenese: Veränderung über den Lebenslauf hinweg.
  • Aktualgenese: Veränderung zu einem bestimmten Zeitpunkt.
  • Phylogenese: Stammesgeschichtliche Entwicklung der Gattung.

Vollzugsformen der Entwicklung

  • Differenzierung: Entwicklung stellt in allen Bereichen eine Ausgliederung der Details dar. Zu diesen Verfeinerungen und Verästelungen psychischer Erscheinungen und Funktionen kommt es z.B. in der Motorik, Wahrnehmung, Antriebsleben, Zeitbezug, Realitätsgrad im Erleben,… Das gegenläufige Prozess ist die Integration, bei der isoliert erlebte Einzelteile und Funktionen zueinander in Beziehung gesetzt und im Zusammenhang gesehen werden, z.B. das Kind kennt Buchstaben und Wörter und lernt, diese zueinander in Beziehung zu setzen.
  • Zentralisierung: In zunehmendem Maße verlieren die Handlungen des Kindes ihre Zufälligkeit und werden von bewussten Überlegungen, Plänen, Zielsetzungen und Wertordnungen gesteuert.
  • Kanalisierung: Die Umwelt, insbesondere die Erziehung, lässt nicht alle Verhaltensweisen zu, die ein Kind zeigt. Dadurch werden die Möglichkeiten der Entwicklung in bestimmte Bahnen gelenkt. Aus der Vielfalt von Verhaltensweisen werden mit zunehmendem Alter ganz bestimmte Verhaltensweisen herausgebildet und gelernt.
  • Stabilisierung: Damit ist die Verfestigung von Verhaltensweisen im Laufe der Entwicklung gemeint, z.B. Schreiben, Lesen, Rechnen, Autofahren,…

Entwicklungstheorien

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